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【SUPD-060】DIGITAL CHANNEL AYA 中华东说念主民共和国国度档案局


发布日期:2024-08-29 18:57    点击次数:133

【SUPD-060】DIGITAL CHANNEL AYA 中华东说念主民共和国国度档案局

文号:档办〔2008〕39号

索引:200899011000000028

 

各干系单元:

 

    2008年3月12日,《档案东说念主员岗亭培训多媒体课本》编写使命谈话会在北京召开。现将会议纪要印发给你们,请精采组织落实。

 

国度档案局办公室

二○○八年三月二十四日

 

《档案东说念主员岗亭培训多媒体课本》

编写使命谈话会纪要

 

    2008年3月12日,国度档案局在北京组织召开了《档案东说念主员岗亭培训多媒体课本》(以下简称《课本》)编写使命谈话会。国度档案局副局长段东升到会讲话,国度档案局战略法例有计划司司长郭嗣平附近会议。承担《课本》编写任务的北京市档案局、辽宁省档案局、黑龙江省档案局、广东核电集团办公厅等4家单元以及国度档案局战略法例有计划司、中国档案出书社、档案干部栽培中心、四川省档案学校的负责东说念主和干系业务东说念主员干涉了会议。

 

    会议提议,新局面下的档案栽培培训使命对加强在任培训课本斥地提议了新的条件。为此,国度档案局决定在寰宇限制内长入组织编写《课本》,并详情了第一批4个科目选题:《相片与底片档案整理》、《告示档案整理》、《司帐档案整理》、《科技档案整理—工程面孔档案整理》。

    会议条件,组织《课本》编写使命,一是要安静建立课本是在任培训巨大复旧的不雅念,进一步增强作念好课本使命的包袱感和蹙迫感。二是要收拢影响课本体量的流毒要津,严把课本体量关。三是要把抓好《课本》使用对象,贯彻手段导向干线,把《课本》制作成既范例准确,又脍炙人丁的极品。四是要实时反应使命进展信息,推动课本使命告成开展。各干系单元要严格按照条件组织课本编写制作,充分进展各自上风,创造性地开展使命。

 

    会议有计划接头了课本编写制作筹办和简要大纲,并就以下事项达成初步共鸣。

 

    一、对于《课本》称呼的退换

 

    接洽到《相片与底片档案整理》、《司帐档案整理》两个科目课本的特殊性,建议对原称呼进行退换,具体称呼另行有计划详情,其它科目课真称呼保管不变。

 

    二、对于《课本》中纸质载体课本和多媒体部分的关系

 

    《课本》以纸质载体课本为主体,涵盖本科目档案整理使命的全部内容。干系档案使命的法律、法例、规章和表率中条件的内容在课本中齐要有所体现。

 

    多媒体教学演示光盘是纸质载体课本的援助姿色,要点对纸质载体课本中施行操作内容进行形象、天真、范例、准确的演示。

 

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    三、对于《课本》编写大纲及多媒体剧本的编写条件

 

    《课本》编写大纲分章、节、目、次四个档次。每一章、节的运行部分要有提要,对本部分学习内容的要点、难点及学习方法进行教唆。每一章的收尾部分聚首学习要点、难点及学习内容,稳当编制想考题,具体可采用经受、填空、简答及讲解等姿色。

 

    多媒体剧本的编写,应当在翰墨大纲的基础上,先索求出施行操作中须知应会的常识点,然后再编写每个常识点用多媒体演示的方式、方法及对白等。

 

    四、对于《课本》编写使命程度的条件

 

    《课本》编写大纲和多媒体教学演示光盘制作决策于2008年4月30日前报国度档案局《课本》编审委员会果断。

    各编写组按果断后的编写大纲编写纸质载体课本和多媒体剧本。于2008年6月30日前将多媒体剧本报国度档案局《课本》编审委员会果断。然后各编写组制作多媒体教学演示光盘小样,于2008年9月30日前报国度档案局《课本》编审委员会再次审核,经果断后,正经制作多媒体教学演示光盘。

    2008年12月30日前,各编写组完成课本的编写制作。终审后,由《课本》编审委员会办公室说合出书社组织出书刊行。

    会议还对《课本》编审委员会办公室拟定的《〈档案东说念主员岗亭培训多媒体课本〉编写制作条件(接头稿)》进行了精采的研讨并提议了修改意见,现一并下发,供编写《课本》时参考。

 

    附件:《〈档案东说念主员岗亭培训多媒体课本〉编写制作条件》

 

    附件:

 

《档案东说念主员岗亭培训多媒体课本》编写制作条件

 

 

    一、基本条件

 

    (一)《课本》使用对象主淌若一线档案业务东说念主员及新上岗、转岗的档案使命主说念主员和文秘东说念主员。因此,在《课本》编写制作流程中,要按照《国度档案局对于编写制作〈档案东说念主员岗亭培训多媒体课本〉的奉告》(档函〔2007〕154号)明确的《课本》编写的基本想路,以党和国度干系档案使命的战略、法律法例、轨则以及档案整理使命的干系表率、范例为依据,将档案惩处使命中的基本原则和本领条件有机聚首,充分体现科学严谨、指导范例、存身施行、面向一线。

    (二)《课本》编写实行主编负责制。各科课本主编应具有副有计划馆员以上高档职称,主编应付书稿的质地负全责。

    (三)《课本》编写贯彻手段导向干线,注重可操作性,明确档案整理使命的依据、要乞降步伐,以提升施行操作才略为想法,从“作念什么、若何作念、若何才智作念好”的角度来瓦解档案整理使命的具体内容及方法。《课本》应作念到翰墨肤浅,讲话精炼,内容丰富,影像贵府范例准确,适合学习者阅读与模拟操作,合乎功绩手段栽培的条件。

    (四)《课本》采用多媒体教学演示光盘和纸质载体课本网络首的姿色,以纸质载体课本为主体,多媒体教学演示光盘当作援助内容,要点对施行操作内容进行形象、天真、范例、准确的演示。纸质载体课本证实档案整理使命的任务及本领条件,使学习者明确“作念什么”、“若何作念”、“作念到什么程度”等问题。音像贵府逐项演示具体操作方法、操作要领、操作步伐及凝视事项等使命流程,使学习者直不雅了解“作念什么”、“若何作念”、“作念到什么程度”的问题。

    (五)《课本》要凭证使命任务的要领和步伐、每个步伐所需要的时候、应满足的质地和本领条件,步伐之间的衔尾与合营等,指导学习者完周详部使命流程。标的是让学习者通过学习省略掌抓如何狡计并寂然完成档案整理使命任务的全流程。

 

    二、编写制作多媒体教学演示光盘的具体条件

 

    (一)多媒体教学演示光盘包括施行操作的栽培、演示及干系图片等音像贵府,应涵盖本科目档案整理操作的全部内容。录制流程中要贯彻手段导向原则,以提升功绩手段为干线,强调常识内容为操作手段工作,以掌抓操作手段为中枢,保证演示的内容具有可操作性和实用性,对于施行使命具有指导意旨。录制的音像贵府应当将干系档案整理使命的表率、轨则、条件具体化,明确施行操作标的、要领、方法和所触及的干系常识内容。

    (二)录制采用什物现场教学的方式,按档案整理操作流程缓缓、逐项示范,凭证需要进行近景或出路的拍摄,合营讲课教会简要的栽培和外景现场录制,体现范例准确、长话短说、脍炙人丁的特色。音像贵府长入为WMV情势,不低于500万像素,要既能分节、分段播放,罢了与各章操作内容的对应,又能联结永久的一语气播放,便于档案东说念主员快速检索查找。

 

    三、编写纸质载体课本的具体条件

 

    (一)纸质载体课本要以干系法律、法例、规章和表率为依据,注重操作步伐的栽培。应包括档案整理使命的干系依据、本领条件、范例步伐、质地表率和必要的图示证实等干系内容。

    (二)编写体例以章、节、目、次的档次安排,具体条件是:

 

    1.标题档次:“章、节、一”各题目均居中,“(一)”序号及题现在空2格,正文另起行。“1.”和“(1)”一般用于正文内分项叙述,另起行。如节以下内容较少时,也可酌情无须“一”、“(一)”,而顺利用“1.”、“(1)”。另起段的内容均在起首空出2格。上述前四个档次均应有简陋的翰墨标题。

    标题例如:

第一章 司帐档案使命玄虚(居中)

 

第二节 司帐档案使命(居中)

 

一、司帐档案使命的原则(居中)

(一)长入携带,分级惩处

 

    1.XXX

 

    2.XXX XX

 

    (1)XXXX

 

    2.图片或表格:凝视使用默示图及归纳表格以援助表述,作念到宜图则图,宜表则表,以达到简明领略之想法。文稿中出现图片或表格时,应按照预知文、后来是图片或表格的原则,在正文的稳当位置以“如图×—×所示”对图进行指引,图、表紧接后来。图表与正文合营,直不雅、形象地补充证实正文内容。

 

    图表必须按章节编号,不得重号和跳号(表和图应寂然编号),如第一章第3图、第3表,鉴别标示为图1—3、表1—3。图片或表格应与文稿全部打印,切勿粘贴或复印至文稿中,以免统稿时出现穷苦。每个图、表均应有长话短说的标题,序号与标题置于表上方的中央,二者之间空一格,图注翰墨应放于图、表下方。

 

    表格内一般无须竖线及斜线,归并方针的有用数位要一致,表格内的各项标目除计量单元符番外一律用中告示写,表格应合乎统计学条件。

 

    书稿中的插图选配要稳当,确保每幅插图的准确性。想象绘制要勤恳多礼好意思不雅;插图中的图形标记及标注要合乎干系制图表率。书稿中的插图触及有东说念主物肖像的图旋即,要获取肖像东说念主的书面授权。

 

    书稿中的图一般分为相片图、自绘画。主要使用线条图和套色图,相片要领略,反差强,相片图精度条件至少省略达到500万像素。对于自绘画,条件绘制范例;线条领略、粗细均匀;图中各部分大小比例稳当,图中的翰墨及标注要准确、明晰,标注的指引线起止点要准确;线条与翰墨不得有叠加。

 

    3.翰墨和标点标记:书稿的翰墨表述应范例、准确、精炼,勤恳讲话流通、标点标记使用稳当,档次分明、要点超过,名词术语范例,一律采用《当代汉语辞书》(商务印书馆最新出书)的简化汉字,无须繁体字、异体字,幸免错别字。一律使用国度轨则的标点标记,标记占一格。

 

    4.计量单元和数字:计量单元必须合乎《中华东说念主民共和国法定计量单元》的轨则。

    数字的使用按照《出书物上数字用法的轨则》(GB/T 15835—1995)推论。但凡不错使用阿拉伯数字,以及清楚具体数据的所在,应尽量使用阿拉伯数字。但凡触及计较、计量与统计的数字,带有计量单元的量值,必须使用阿拉伯数字。

    5.英文缩略语:需在文中初度出当前注明。书末附英、华文名词索引,英文在前,按字母法则成列,各编者按上述条件将所编章节的英、华文索引交各课程负责东说念主,汇总后长入编排。

    6.参考文件条件:编辑书稿不得抄袭他东说念主文章。援用他东说念主文章应注明出处,列入参考文件。位置放在课本末尾,可按在文中出现的先后法则编码。情势如下:(序号).(作家).(书名).(出书地):(出书社),(年份)如:“1 金仲秋,马真安.工程测量.北京:东说念主民交通出书社,2007”。

    7.文稿一律用Microsoft Office Word翰墨处理软件,按公文制作的条件,用A4纸双面打印(正经上报时附电子版)。采用小4号宋体字,单倍行距,序号编排时请不要用自动序号排版系统。

    该书每节后设多少老到题【SUPD-060】DIGITAL CHANNEL AYA,题型一般设经受题、填空题、简答题及讲解题。



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